Ve školičce používáme vlastní metodiku pro práci s dětmi se speciálními potřebami. Tato metodika jasně vymezuje styl práce s klientem a dovoluje využití všech terapeutických metod a postupů, či jejich částí, na které má daný terapeut kompetence a vzdělání.
Dítě tedy ve školičce podstupuje individuálně nastavenou terapeutickou péči, která se zaměřuje na dosažení cílů, které jsme si společně s rodiči a dětmi vytyčili – terapeutická péče se mění na základě aktuálních potřeb dítěte a celé rodiny. Ani terapeut mnohdy neví, jak bude terapie probíhat – z větší části si jí řídí samo dítě nebo je přihlíženo k jeho aktuálním potřebám a zájmům.
SPECIÁLNĚ PEDAGOGICKÁ TERAPIE
- je ve většině případů základní terapií, která je nastavena na rozvoj oslabených funkcí a přípravu dítěte pro běžné vzdělávací prostředí a bežný život
- v rámci speciální pedagogické terapie pak využíváme:
- CANISTERAPII
- MUZIKOTERAPII
- TRAMPOLÍNOTERAPII
- SENZORICKOU INTEGRACI
- MINDFULNESS
- RELAXAČNÍ A MEDITAČNÍ TECHNIKY
- METODU DOBRÉHO STARTU
- ZNAKOVÝ JAZYK PRO BATOLATA Baby Signs®
- a další…
Rozvoj oslabených funkcí je pak zaměřen především na tyto oblasti:
- zrakové vnímání: orientace v prostoru (makro i mikroprostoru), pravo-levou orientaci, orientace v tělesném schématu, levo-pravý pohyb očí, zrakové rozlišování (barev, velikosti, tvaru, figury a pozadí, podobných a stranově obrácených tvarů…), zrakovoá analýza a syntéza, zraková paměť
- sluchové vnímání: sluchová orientace, sluchové rozlišování (zvuků, tónů, hlásek, slabik slov, vět), vnímání a reprodukce rytmu, sluchová analýza a syntéza, sluchová paměť
- paměť
- myšlení: logické myšlení, abstraktní myšlení (přechod od konkrétního k abstraktnímu)
- řeč: artikulace a artikulační obratnost,slovní zásoba a její adekvátní využívání, komunikační schopnosti
- předmatematické a matematické představy: předčíselné a číselné představy, číselné řady, orientace v čase, struktura čísla, matematické operace
- hrubá a jemná motorika (včetně mikromotoriky očních pohybů a mluvidel)
- senzomotorické funkce (spojení vnímání s pohybem)
- motorická koordinace (souhru jednotlivých pohybů, včetně rytmicity)
- grafomotorika
- emoce
- autoregulace
- pozornost, koncentrace, trpělivost
- relaxace
- upevňování získaných motorických, psychických a sociálních schopností a dovedností a jejich převádění do praxe
- nácvik sebeobsluhy: stravování, osobní hygiena, oblékání
- nácvik samostatného pohybu včetně orientace ve vnitřním i venkovním prostoru
- sociální nácviky
- a další…
FYZIOTERAPIE
- diagnostika a terapie psychomotorického vývoje
- terapeutické masáže
- kinesiotaping
- míčkování
- Dornova metoda
- Breussova masáž
ZOOTERAPIE
- canisterapie v rámci speciálně pedagogické terapie
- hiporehabilitace v rámci speciálně pedagogické terapie
- felinoterapie v rámci speciálně pedagogické terapie
